1.教育プログラムの開発
（1）子ども向けポジティブ心理学に基づいたウェルビーイング教育
- ポジティブな（前向きな）感情をもつ
- 没頭、夢中になれることを見つける（自分のいいところ、得意なことを見つける）
- 良好な人間関係を築く
- 人生の目的、目標を設定する
- 達成感、充実感を得る
こうしたプロセスにより、ウェルビーング（心身の健康）を得ることができます。
個人ワーク、グループワークなどを通じて、自己と向き合い、自分を知り、自己を探究し、アイデンティティを確立します。※ポジティブ心理学とは
従来の臨床心理学が心の病に対処するものだったのに対し、ポジティブ心理学は、普通の人も含め「どうしたら幸せになれるのか」を追究する学問です。
（2）子ども向け自己探究学習
「つよみチェッカー」により自分の強みを知り、強みを活かして将来何をしたいか、社会にどのように貢献したいかを考えます。
また、自分が好きなこと、得意なことを洗い出し、挑戦するマインドを育成します。子どもたちの関心・好奇心を引き出します。
自己ワーク、グループワークを通じて、自己探究します。同時に他者の好きなこと、得意なことを知し、応援することにより、良好な人間関係を築くことができます。-
（3）子どもの才能、個性を伸ばす教育
- ①将来、どのような社会になるかを想像する。
- ②生活の中の課題を見い出し、どのようにしたら解決できるかを考える。
- ③自分の思いや考えを文章・絵・写真などで表現する。
- ④未来社会で、自分のいいところや得意なことを生かして何ができるか、どのように社会参画できるかを考える。
- ⑤これをもとに文章・絵・写真などで表現する。
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（4）子ども向けインクルーシブ教育
自己理解、他者理解を深めることにより、人はそれぞれ異なる考えをもっていること、多様であることに気づきます。個々に多様性を認め、尊重し合うことにより、学校のクラスルームがインクルーシブな環境になります。
子どもたちが、クラスルームを安全安心な場所と感じることができることが、いじめ、人間関係の問題、不登校などの課題を解決する糸口です。